Chimica, fisica, astronomia. Introduzione

Chimica, fisica, astronomia

Introduzione

Una delle esperienze più eccitanti che possono accadere a un essere umano è quella di scoprire che la scienza è interessante. Un bambino può continuare per anni a vivere nella sua ristretta cerchia familiare, scambiando francobolli e piccoli segreti con gli amici e ripetendo i suoi giochi, convinto che nella vita ci sia ben poco di interessante oltre a questo. Finché un giorno, improvvisamente, gli accade qualcosa. 

Un uccello che vola o un cistallo fermano la sua attenzione e lo costringono a chiedersi perché quella cosa è proprio così, come è fatta e come si comporta. Allora egli comincia a seguire un ragionamento, e a cercare da solo le risposte. Improvvisamente la conoscenza è diventata importante per sé: un nuovo mondo si è aperto, il mondo dei rapporti misteriosi e meravigliosi che esistono fra le cose. 

E' proprio in questo modo che molti ragazzi si sono incamminati sulla strada del saapere. 

E' proprio in questo modo che molti ragazzi si sono incamminati sulla strada del sapere. Gli studi di Anne Roe, psicologa americana, dimostrano che molti grandi scienziati hanno incominciato i loro studi così: con una ricerca infantile proseguita per proprio conto, da cui hanno tratto per la prima volta quel piacere della scoperta individuale che li ha poi accompagnati per tutta la vita. 

Ma il senso della scoperta individuale è altrettanto importante annche per quelli che non diverranno mai scienziati, perché essi diverranno comunque adulti in un modo che si arricchisce continuammente di nozioni e di relazioni: e divenire adulti dovrebbe significare appunto prepararsi a vivere in questo modo in continua e rapida trasformazione. Se un giovane non riesce ad adattarsi con facilità a questo mondo, non diventerà mai un uomo moderno mma resterà uno sconcertato spettatore capace di interessrsi alla scienza solo quando una nuova scoperta sembrerà minacciare la sua tranquillità. Si è detto che la conoscenza dà potere, ma oggi è più importante convincersi che la conoscenza dà fiducia all'uomo. 

L'adulto ha bisogno di trovare nozioni specifiche. Non a il tempo nel al tranquillità necessari a seguire il filo di interessi che si riccollega alla singola nozione che gli serve.

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